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        "Call for Papers" para o 15.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente — Trauma, desenvolvimento e bem-estar.
        Jorge Lopes Carvalho
        / Categorias: Ensino, IPCE, Ciência, CIPD, CLISSIS

        "Call for Papers" para o 15.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente — Trauma, desenvolvimento e bem-estar.

        O Instituto de Psicologia e Ciências da Educação irá realizar o 15.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente (CIPCA), intitulado "Trauma, desenvolvimento e bem-estar", nos dias 7 e 8 de maio de 2025, na Universidade Lusíada (Lisboa).

        No seguimento dos anteriores congressos, esta iniciativa pretende criar um espaço de discussão, trazendo dados da investigação e boas-práticas da intervenção em psicologia relativos ao trauma de infância. Será um momento de desafio para todos, pensar o trauma, não apenas como um efeito devastador no desenvolvimento humano, mas como prevenir a sua existência e intervir na sua decorrência.

        Assim, o 15.º CIPCA convida à submissão de propostas de comunicações, em formato oral e escrito, que contribuam para os objetivos do evento, e para o aumento da partilha de práticas profissionais. As propostas a submeter pelos investigadores podem ser em formato de comunicação oral, wokshop e póster, sendo que a data-limite se estende até 31 de março de 2025.

        Ilustração: Excerto da imagem do cartaz do 15.º CIPCA. (© Fundação Minerva • Ana Laranjeira, 2025)

        Procuraremos, assim, refletir sobre infância, como um período de desenvolvimento relevante para a formação do futuro adulto, os traumas na infância apresentam-se como experiências adversas que podem impactar nas diversas áreas de crescimento, sejam elas do foro emocional, cognitivo comportamental e físico, apresentando consequências ao longo da vida, que podem ser expressas nos relacionamentos e no bem-estar físico e psicológico.

        Os traumas de infância podem ter diferentes fontes, incluindo abuso físico, sexual ou emocional, negligência, separação dos pais, testemunho de violência doméstica, bullying, perda de um ente querido e outros eventos perturbadores. O impacto desses traumas pode ser profundo, afetando o desenvolvimento emocional e psicológico da criança e do adolescente, caso não possuam as ferramentas emocionais ou cognitivas para processar plenamente as suas vivências.

        A investigação na área tem referenciado que, embora os traumas possam deixar marcas futuras, é, todavia, possível dar um novo significado a acontecimentos passados, identificar padrões de comportamento e pensamentos nocivos e neutralizá-los por padrões saudáveis.
         

        página web calendário submissão de comunicações cartaz


        Este trabalho é financiado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto <UIDB/04375/2020>, com o identificador DOI <10.54499/UIDB/04375/2020 (https://doi.org/10.54499/UIDB/04375/2020)>.

        Este trabalho é financiado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto <UIDB/04624/2020>, com o identificador DOI <10.54499/UIDB/04624/2020 (https://doi.org/10.54499/UIDB/04624/2020)>. 

        __________________________________

        Ilustração do banner: Pormenor do cartaz do evento. (© Fundação Minerva • Ana Laranjeira, 2025)

        Artigo anterior Prova pública de mestrado em Serviço Social da Lic.ª Catarina Marques.
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        Nas Universidades Lusíada procuramos educar e formar homens e mulheres com um forte sentido de cidadania, comprometidos com os valores éticos, sociais, culturais e profissionais, contribuindo, através do ensino, da pesquisa e da divulgação científica, para o desenvolvimento sustentável da sociedade. Promovemos, assim, o desenvolvimento integral dos nossos alunos, preparando-os como pessoas, como cidadãos e como profissionais capazes de se integrarem no mundo do trabalho e intervirem na sociedade de forma equilibrada, com uma formação humanista, crítica e reflexiva, que coloquem a ciência e a técnica sempre ao serviço do homem, colaborando através dos conhecimentos adquiridos na Universidade para a construção de um mundo melhor, baseando-se no respeito dos valores humanos e das exigências da justiça.

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